FINSS - Fonds Intersectoriel des Services de Santé Devenir infirmier·ière / aide-soignant·e ?

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Pendant la formation

  • Le projet de formation en art infirmier offre certains avantages pour le·la travailleur·euse :
    • Le contrat de travail chez l’employeur continue d’exister et l’ancienneté continue de courir.
    • Le·la travailleur·euse garde sa rémunération de base (prime de soirée, primes de nuit ou de week-end tombent étant donné que le travailleur ne les preste plus). La prime de fin d’année, l’intervention dans les frais de déplacement, les chèques repas quant à eux restent d’application.
    • Le·la travailleur·euse a le droit d'être absent de son lieu de travail entre le premier jour effectif de l'année scolaire jusqu'au dernier jour effectif de l'année scolaire.
    • Le·la travailleur·euse garde son droit au congés annuels. Pendant les vacances d'été, (du 1er jour effectif qui suit le dernier examen jusqu'au 1er jour effectif d'école de la nouvelle année scolaire- fin août ou mi-septembre pour les bacheliers) le·la travailleur·euse en formation retourne travailler chez son employeur. Pendant cette même période, il·elle doit également planifier ses jours de congés annuels.
  • Il y a également un certain nombre d’obligations pour le·la travailleur·euse au sein des projets de formations :
    • Étant donné que le contrat de travail entre le·la travailleur·euse et l’employeur continue d’exister, le statut ‘légal’ du·de la travailleur·euse en formation est ‘travailleur’ et non ‘étudiant’. Ceci veut dire p.ex. que lorsque le·la travailleur·euse est malade, il·elle ne doit pas uniquement prévenir l’école, mais également son employeur !
    • Le·la travailleur·euse doit informer le FINSS du déroulement de sa formation par le biais des documents demandés (voir point ‘Procédure et documents’), mais également des choses comme une maladie de longue durée, une grossesse, un changement d’employeur, un changement d’école, une modification des données de contacts et l’arrêt prématuré de la formation.
    • Le·la travailleur·euse doit être présent régulièrement en cours et en stage. Des absences injustifiées doivent être évitées. Le·la travailleur·euse perd son droit au projet lors d’absences injustifiées de plus d’1/10e de la formation.
    • Le·la travailleur·euse perd le droit au projet s’il ne réussit pas son module / son année.

ATTENTION : doubler son année ou prolonger la durée de sa formation n’est pas possible dans le projet.

Dans quelques cas exceptionnels, le Conseil d’Administration peut se prononcer en faveur d’une seconde chance (par exemple dans le cas d’une maladie de longue durée).

Nouvelles dans ce secteur

Marché public concernant le secteur des services RH

06 septembre 2021

Le Fonds intersectoriel pour les services de santé (FINSS) publie aujourd'hui un marché public concernant le secteur des services RH. Dans le contexte du besoin élevé d'infirmières, le Fonds intersectoriel pour le secteur de la santé (FINSS) organise différents projets dans lesquels les employés qui souhaitent entamer une seconde carrière dans une profession de la santé ont la possibilité de suivre une formation.

Comme le FINSS veut s'assurer du choix de la formation, de la motivation et des chances de réussite des candidats, ces derniers doivent être examinés par un assesseur.

La tâche de l'évaluateur consiste à:

  • Évaluer le choix de la formation, la motivation et les chances de réussite des candidats ;
  • Donner un avis objectif, motivé et nuancé sur les candidats en ce qui concerne l'adéquation des candidats au programme.

Plus précisément, la mission se compose des éléments suivants:

  • Les candidats sont invités à passer un test de niveau pour évaluer s'ils ont un potentiel d'apprentissage suffisant pour faire face à la formation. Le test de niveau consiste à passer des tests informatisés sur la capacité de raisonnement abstrait et la capacité de raisonnement verbal.
  • Les candidats ayant réussi le test de niveau sont invités à passer un test de motivation et de personnalité. Pour cela, l'évaluateur utilise d'une part un questionnaire de personnalité et d'autre part un entretien approfondi.
  • Un rapport est établi pour tous les candidats, reflétant les résultats de l'examen. Le rapport se compose, d'une part, d'une matrice d'évaluation et, d'autre part, d'un avis objectif, motivé et nuancé concernant l'aptitude du candidat à suivre le cours.

Toutes les informations pertinentes, telles que les critères de sélection, les modalités, la soumission d'une offre peuvent être trouvées dans le cahier des charges.

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19/10/2021 : Découvrez ce qui facilite et bloque les relations grâce à la Communication NonViolente©

02 septembre 2021

Avez-vous parfois le sentiment de ne pas être écouté·e ou respecté·e ? De rencontrer des difficultés à situer la frontière entre vos propres besoins et ceux des autres ? D’avoir l’envie de changer les choses mais de rester bloquer dans des schémas connus ?

Thomas D’Ansembourg vous proposera des pistes de réflexion et abordera le concept de Communication NonViolente©.

Plus d'infos ici.

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